🌱 発達の土台とは？
子どもの成長は、家づくりとよく似ています。
どんなに立派な屋根や飾りをつけても、
土台（基礎） がぐらついていると、すぐにゆがみや不具合が出てしまいます。
発達も同じで、
「やる気がない」「集中できない」「すぐにイライラする」などの困りの多くは、
実は 土台の部分がまだ整いきっていないだけ かもしれません。
べすとびじょん式では、この“発達の土台”をていねいに整えることで、
子どもたちが自分らしく力を発揮できるようサポートしています。
🧱 すべては「土台」からはじまる
「頑張らせる」よりも前に、
その子の体と脳が“頑張れる状態”になっているか？
ここを整えることがとても大切です。
発達の土台は、たとえば次のような部分です。
- じっと座っていられる体の安定
- 目で見た情報を正しくキャッチする力
- 見たもの・聞いたことを頭の中で整理する力
- 不安になりすぎず、気持ちを切り替える力
この 土台のどこかがアンバランス だと、
勉強・運動・友だち関係など、上に乗っている部分が不安定になり、
「努力が空回りしてしまう」状態になりやすくなります。
🧩 べすとびじょん式が大切にする「４つの土台」
① 視覚の土台（見る力）
- 目のピント合わせ
- 目の動き（追視・跳躍）
- 空間の把握（上下左右・前後 など）
文字がにじんで見えたり、行をとばして読んでしまったり……。
こうした「見え方」のつまずきは、学習のしづらさに直結します。
② 身体の土台（感覚・姿勢）
- 原始反射の残り
- 体幹の安定
- 触覚・前庭感覚・固有感覚のバランス
椅子にじっと座っていられない、すぐコケてしまう、動きがぎこちない…。
それは「落ち着きがない子」ではなく、身体の土台がまだ育ち途中 なだけかもしれません。
③ 脳の土台（認知・ワーキングメモリ）
- 見て覚える力・聞いて覚える力
- 情報を整理して順番に処理する力
- 「ここまでやる」とゴールまで見通す力
先生の話を聞いても、途中でわからなくなる。
家で何度お願いしても、途中で別のことをしてしまう。
こうした困りには、認知の土台 が関係していることが多くあります。
④ メンタルの土台（安心感・自己肯定感）
- 失敗しても大丈夫だと思える安心感
- 自分なりのペースを尊重してもらえる体験
- 「できた！」を積み重ねる成功体験
心の土台が不安定だと、新しいことにチャレンジするエネルギーが湧きません。
べすとびじょん式では、「できなくてもいいよ」 という安心の場をつくりながら、
子どもの中にある「やってみたい」を育てていきます。
土台がぐらつくとどうなる？
⚠️ 土台のグラつきから生まれる「困りごと」の例
たとえば、こんな様子はありませんか？
- 本を読むとき、同じ行を何度も読んでしまう
- 書字が極端にゆっくり・雑・読みづらい
- 体育やボール運動がとても苦手
- 忘れ物・なくし物が多い
- ちょっとしたことでイライラしやすい
これらは、性格の問題でも、しつけ不足でもありません。
「その子のせい」ではなく、
土台のどこかに“まだ整えてあげられるポイントがある” というサインです。
べすとびじょん式での整え方（支援の流れ）
🔧 べすとびじょん式で「発達の土台」を整える流れ
べすとびじょん式では、次のような流れでお子さんをサポートします。
- 見立て（アセスメント）
コグトレ®やビジョンチェックなどを通して、
視覚・身体・脳・メンタルの状態をていねいに確認します。 - 土台の優先順位を決める
家づくりと同じように、「どこから手をつけると安定しやすいか」を整理します。 - その子に合ったプログラムを実施
ビジョントレーニング・身体遊び・コグトレ®・ペアレントトレーニングなどを組み合わせ、
少しずつ「できた！」体験を増やしていきます。 - 変化の確認とフィードバック
ビフォーアフターを一緒に確認しながら、
お子さん・保護者さま・支援者で成長を分かち合っていきます。
「がんばらせる」のではなく、
がんばれる土台づくり をしていくのが、べすとびじょん式の特徴です。
支援者さまへのメッセージ
💬 支援者のみなさまへ
「どうしてこの子はうまくいかないんだろう…」
そう感じているお母さん・お父さんほど、
実は誰よりもお子さんのことを大切に思っておられます。
べすとびじょん式では、
子どものせい・親のせいにするのではなく、
「仕組み（メカニズム）」を一緒に整えていく場所 でありたいと考えています。
「発達の土台、うちの子はどうなんだろう？」
そう感じたときは、お気軽にご相談ください。