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「やらせる支援」から「本人が動く支援」へ。ティーチングとコーチングをどう使い分けるか
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ハサミが使えない子に、いきなり「練習」をさせていませんか？
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子どもだけで「作戦会議」をすると、集団の空気が変わ
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「答えを教えすぎない」が、一番人が育つ理由
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「固まってしまう子」に、まず大人がやめること
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原始反射を知るだけでは、子どもは見えてこない。大切なのは「見立てる」ということ
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乳幼児期の支援は「できること」より、ひとつ前の土台を見る
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自己肯定感を育てるなら、「できたね」と言う前に大切にしたいこと
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「見る力」は目だけの問題じゃない。子どもの姿を細かく見るということ
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「何をする？」の前に「何を見た？」を。支援の原点、見立てる力
